Proyectos por año
Perfil personal
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
Palabras clave
- L Education (General)
Huella digital
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
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Evaluar para reactivar el aprendizaje: explorando valoración y expectativas de docentes y directivos de enseñanza media sobre fuentes de evaluación.
1/12/23 → 1/12/24
Proyecto: Proyectos financiados por el Gobierno
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Liderazgo distribuido en la educación media técnico profesional (EMTP): análisis de relaciones, interacciones y cultura colaborativa.
Maureira, Ó. J., Queupil, J. P. & González, Á.
1/04/21 → 1/04/24
Proyecto: Proyectos financiados por el Gobierno
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Explorando la influencia de los mecanismos de evaluación y apoyo del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación (SAC) en el mejoramiento educativo de las escuelas básicas con bajo desempeño.
1/03/19 → 1/03/22
Proyecto: Proyectos financiados por el Gobierno
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Leading organisational learning in disadvantaged, low-performing Chilean schools: adaptation and innovation in times of disruption: adaptation and innovation in times of disruption
González, Á. & Santana Valenzuela, J., 19 jul. 2023, En: School Leadership and Management. 43, 4, p. 1-19 19 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
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Barriers for Effective Networking in Competitive Environments: Addressing Distrust and Isolation to Promote Collaboration in the Chilean School System
Pino-Yancovic, M., González, Á. & Madrid Miranda, R., 26 sep. 2022, School-to-School Collaboration: Learning Across International Contexts. Armstrong, P. W. & Brown, C. (eds.). Emerald Group Publishing Ltd., p. 79-90Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva
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Collaboratively Navigating a Competitive System: A Systematic Literature Review of Teachers' Evidence Use in Chile
Pino-Yancovic, M. & González, Á., 31 ene. 2022, The Emerald Handbook of Evidence-Informed Practice in Education: Learning from International Contexts. Emerald Group Publishing Ltd., p. 139-151Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva
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How are the ‘losers’ of the school accountability system constructed in Chile, the USA and England?
Munoz-Chereau, B., González, Á. & Meyers, C. V., 2022, En: Compare. 52, 7, p. 1125-1144 20 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto8 Citas (Scopus) -
‘Always ready and always well’: Exploring stress on school principals in Chile
González, Á. & Aravena, F., jul. 2021, En: International Journal of Educational Development. 84, 102399.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
4 Citas (Scopus)
Prensa/Medios de comunicación
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Recent Studies from University College London (UCL) Add New Data to Comparative and International Education (How Are the 'losers' of the School Accountability System Constructed In Chile, the Usa and England?)
20/07/23
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Prensa/medios de comunicación